青蛙写诗ppt课件

青蛙写诗ppt课件是为语文教师准备的一套教学课件，教师可以根据该课件进行授课，大大缩减自己制作课件的时间，提高教学效率，该课件下载之后也可以支持自由编辑和修改，让它更符合自己的教学要求，进而提高教学质量，需要的朋友赶紧来下载吧！

青蛙写诗ppt课件预览

青蛙写诗课文

下雨天，雨点淅沥淅沥，青蛙说：“我来写一首诗。”

小蝌蚪说：“我来给你当小逗号。”

池塘里的小泡泡说：“我来给你当小句号。”

荷叶上的一串水珠说：“我来给你当省略号。”

青蛙的诗写成了，呱呱，呱呱，呱呱呱呱……

青蛙写诗教学设计

一、课时目标：

1.能分角色、有感情地朗读课文。

2.了解三种标点符号的不同用法，会在田字格中正确书写三种标点。

3.朗读课文，感受标点符号的重要性。

二、教学重点：有感情地朗读课文，知道标点符号的用法。

三、教具准备：多媒体课件。

四、教学过程：

(一)创设情境，巩固生字

1.上节课，老师教我们三个生字，你记住了吗?听写生字：下 雨 个 (评一评，写得对不对，好不好?)

2.我们还认识了好多词语宝宝，你认识吗?(认读词语)

(二)创设情境，感悟课文

1.学习第1小节——感受雨天的美。

(1)你们听!(播放雨点落下的声音)你想说——

(2)教师：张秋生爷爷把雨点儿的声音写得可美啦!

(3)指导朗读：下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。

(4)雨点儿还落在小青蛙身上了，小青蛙们，你想干什么?

(5)雨点儿落在这只小青蛙身上，你们瞧——小青蛙说(指名读句子)

(6)看看图，想一想，小青蛙会怎么说呢?

(7)这是多么美好的一天呀!教师导读——下雨了，引读课文第一自然段。

2.学习第2～4小节。

(1)青蛙写诗都有谁来帮忙了?请小朋友们自由地读一读课文2-4小节，再用笔圈一圈。

(2)随着学生回答板书：小蝌蚪、水泡泡、一串水珠。

(3)随着学生回答板书：小蝌蚪——逗号;水泡泡——句号;一串水珠——省略号。

▲出示小蝌蚪图片，你们发现什么了?(小蝌蚪真像逗号。)

①(出示句子)：我要给你当个小逗号。

②现在你们就是一群可爱的小蝌蚪，你们是怎样过来的呢?(游过来)

③创设情境，指导朗读：请一位小朋友来演一演。

④教师指导学生在田字格里写好“，”，逗号要写得小小的，圆圆的脑袋，还要拖着一条小尾巴，就像小蝌蚪一样，学生练习写一个。

▲为什么水泡泡能当句号呢?(水泡泡圆圆的，很像句号;我觉得它不但圆，还透明，很漂亮!)

①(出示句子)我能当个小句号。

②指导学生朗读：多有趣啊!快大声地读一读水泡泡的话。

③除了水泡泡外，还有什么也能当个小句号呢?

④引导学生认识句号：刚才小朋友们说了这么多西瓜、皮球、珍珠都能当句号，你觉得谁说得最恰当呢?为什么?(你真是个会读书的好孩子。)

⑤再一次强调：“小”句号的“小”字。

⑥指导学生写好句号：句号要写得小小的，要写在田字格的左下格，学生练习写一个。

▲为什么要一串小水珠才能当省略号?

①教师范读第四小节，故意将“一串”读成“一颗”。

②学生指出老师的错误，教师故意质疑：为什么一定要一串小水珠呢?

③数一数，当省略号的这串水珠有几个?

④指导朗读：这串水珠们多团结啊!请六个小朋友站起来大声地读一读。

⑤指导学生在田字格里写一写省略号：省略号一共有6个小圆点，要写在两个田字格中，请小朋友们练习写一个省略号。

4.教师：课文2-4小节可有意思了，让我们一起来演一演吧!分角色表演。

5.学习第5小节，美读诗文，启迪灵性。

你们看，青蛙的诗写好了吗?

(1)(出示青蛙写的诗)呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱

你想说——

(2)学生指出呱呱呱太多了，这么多呱写也写不完，怎么办呢?

(3)了解省略号的作用：你们瞧，只要一个省略号就把这个问题给解决了!现在你喜欢这首诗了吗?(还是不喜欢，连在一起。)

(4)(出示诗歌)小蝌蚪，水泡泡赶紧来帮忙!

呱呱，呱呱，

呱呱呱。

呱呱，呱呱，

呱呱呱……现在这首诗写好了吗?赶快把这首诗里的逗号和句号都圈出来吧!(学生圈出诗里的逗号和句号。)

(5)这首诗应该怎么读呢?教师范读，注意停顿。你发现了什么?(教师：句号时要停顿长一些。)

指导朗读：你能学着老师的样子把这首诗读得美美的吗?(把高兴读在脸上，高兴还可以加个动作呢!)自由读，指名读。

(6)教师小结：有了逗号、句号、省略号的帮忙，小青蛙的诗变得多有意思啊!逗号、句号、省略号有一个共同的名字，叫——标点符号。

(7)变换标点位置：这些调皮的小标点跑错了位置，青蛙写的诗又不一样了，你们听!(教师范读)小青蛙们，你会做不一样的诗吗?

(8)听说小青蛙会写诗了，大家也都想写诗了?小雨点来了——

小猫咪来了——小狗来了——

三、总结课文，拓展延伸

教师小结：哇，小小的标点符号让一首诗变得那么有趣，给我们带来了那么多的快乐，让我们再来读读《青蛙写诗》这篇课文，把这些标点牢牢记在心里的。

四、指导观察，自主书写

1.指导学生在田字格里写好生字。

2.学生练习写一写，评一评。