青海高原一株柳ppt课件

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青海高原一株柳ppt课件预览

青海高原一株柳原文

这是一株柳，一株在平原在水边极其平常的柳树。

这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。

在青海高原，每走一处，面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。走到李家峡水电站总部的大门口，我一眼就瞅见了这株大柳树，不由得“哦”了一声。

这是我在高原见到的唯一的一株柳树。我站在这里，目力所及，背后是连绵的铁铸一样的青山，近处是呈现着赭红色的起伏的原地，根本看不到任何一棵树。没有树族的原野显得尤其简洁而开阔，也显得异常的苍茫。这株柳树怎么会生长起来壮大起来，造成高原如此壮观的一方独立的风景?

这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树阴。树干和枝叶呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬。叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。

我便抑制不住自己的猜测和想象：风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原，随意抛散到这里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌发了。风把一团团柳絮抛散到这里，生长出一片幼柳，随之而来的持续的干旱把这一茬柳树苗子全毁了，只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。自古以来，人们也许年复一年看到过，一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死，也许熬过了持久的干旱，却躲不过更为严酷的寒冷。干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。

我依然沉浸在想象的世界里：长到这样粗的一株柳树，经历过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来;经历过多少场铺天盖地的雷轰电击，被劈断了枝干又重新抽出了新条。它无疑经受过一次又一次摧毁，却能够一回又一回起死回生。这是一种多么顽强的精神。

我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。是的，家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀恋家园的乡情。然而，家乡水边的柳枝却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了;漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力?同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远!

这株柳树没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生存环境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存下来，终于造成了高原上的一方壮丽的风景。命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿荫。

青海高原一株柳教学设计

一、 印象中的柳——柔情万种

1、 师读白居易《杨柳枝》(依依袅袅复青青，勾引春风无限情。白雪花繁空扑地，绿丝条弱不胜莺。)请同学们听一听，边听边想它描写的是哪一种植物?你从哪个词听出来的?

2、 板书“柳”的象形文字，同学们看一看黑板，这个“柳”字给你什么样的感受?这一撇一捺之间，多像轻柔的柳枝!

3、 带着你对“柳”字的感受，我们一起来读一读这首诗。出示：白居易《杨柳枝》，齐读。

二、学习灞河柳——极易生长

1、今天我们要学习一篇写“柳”的文章。(出示灞河柳树图)在西安市东郊的灞河两岸，筑堤五里，栽柳万株。每当春意盎然之际，柳絮漫天飞舞，宛若雪花。让我们一起来看一看作者笔下的“灞柳飞絮”图。

2、出示：第八小节，自由读，指名读。

3、这便是名贯古今的灞河柳树。理解“名贯古今”(1)知道它的意思吗?(2)理解“贯”的意思。“贯”在字典里确实是“穿、贯通”的意思，但在解释整个词语的时候，要把字义转化一下，引申为“传诵、传扬”的意思。灞河的柳因它

婀娜多姿、风情万种

而从古至今一直被人传诵。

4、这就是家乡的灞河柳，引读“随手……，便急骤……柳树。”

5、家乡柳树的特点是什么?谁能用书上的一个词来说。——极易生长。

6、真是“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，当代作家陈忠实就生活在灞河旁。

然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了

，这是一株怎样的柳树呢?

——今天我们一起来学习《青海高原一株柳》。(板书课题)

二、 认识一株柳

1、出示自读要求：

(1)准字通文。

(2)课文围绕

“青海高原一株柳

”写了哪几方面内容?

(3)找一找直接描写青海高原这株柳的句子，多读几遍。

2、你找到直接描写这株柳树的句子了吗?谁来为我们读一读(出示第五小节)

3、出示图片：

(1)它长得和家乡灞河边的柳树一样吗?有什么不同?

交流：扣住“两合抱粗” 板书：粗壮

“百十余平方米” 板书：高大

“绿得苍郁，绿得深沉” 板书：苍绿

(2)这生命的颜色为何如此独特?第五小节里面告诉了我们答案?

叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。

理解锻铸：把金属放在火里烧，然后用锤子打;把金属熔化后倒在模子里制成器物。

(3)刺骨的寒风割过人们的脸颊，引读“它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。”

北风卷着漫天的飞雪呼啸而来，引读“它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。”

板书：这真是“擎天一树绿，自成数度春。”

4、面对高寒和缺水，它居然长得这么好。这是一株——(出示第二节，生齐读)

(板书：神奇 望而生畏)

过渡：这株柳，它生长在一片怎样的天地中，它的神奇究竟在哪?

三、入境——感受青海高原的悲壮、苍凉

(一)感受高原的悲壮、苍凉

1、让我们随着作者的步伐一起走进这一方神奇的地方——青海高原。读读3、4自然段，你看到了哪些独特的高原景致?

预设：广袤无垠、青草覆盖的原野;寸草不生、青石嶙峋的山峰; 深邃的蓝天和凝滞的云团;铁铸般的青山，赭红色的起伏的原地

2、出示词串：

广袤无垠 青草覆盖

寸草不生 青石嶙峋

深邃旷幽 凝滞沉睡

悲壮苍凉 胡琴瑟瑟

(1)教师范读

(2)指名读，把横着的两个词连起来读，读出感觉，其他同学闭上眼睛感受。(配乐读)

(3)读着读着，这八个词语变成了什么?

①变成了一幅幅画面。

②变成了一首诗歌，请你自己试着写一写。

3、青海高原古时候就是边塞战场，诗人用凝练的语言将青海高原的荒凉写入边塞诗中。指名读诗句。

(1)黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 ——王之涣《凉州词》

评价：地上奔涌的黄河与天空浮动的白云，空旷、高远。

(2)大漠孤烟直，长河落日圆。 ——王维《使至塞上》

评价：浩瀚无边、荒无人烟

(3)瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》

评价：在青海高原，年平均气温很低，最冷的时候达到零下二十多度，滴水成冰，那。儿的土被称为冻土。

4、带着古典边塞诗词的悲壮和苍凉再读第三小节。

5、就在这里，我一眼瞅见了这株大柳树。你的心情是?(惊讶、敬畏、赞叹)

请你读：走到李家峡水电站总部的大门口，我一眼就瞅见了这株大柳树，不由的“哦”了一声。

面对逆境，它默默承受，它选择了顽强生存。让我们一起来赞美这棵树吧，它在高原上创造

了奇迹。这真是“

默承苦几许?无语啸苍穹!”!

6、这是我在高原见到的唯一的一株柳树。引读第四小节。

四、总结

1、是啊!这株柳树是怎样生长起来， 壮大起来，造成了高原如此壮观的一方独立的风景?我们下节课再继续讨论。

2、让我们拿好书，带上惊讶、敬畏、赞叹，一起再来感受一下青海高原的这株柳。(齐读第五小节)

3、它是一棵树，一棵生命不止的树!它用自己的生命写成了一首诗。这真是“擎天一树绿，自成数度春。默承苦几许?无语啸苍穹!”

板书：

15、青海高原一株柳

擎天一树绿，　　高大、粗壮、苍绿

自成数度春。

神奇　　 望而生畏

默承苦几许?

无语啸苍穹!　　 悲壮 苍凉