老师领进门ppt课件 免费版

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老师领进门ppt课件预览

老师领进门课文内容

1942年正月新春，我不满6周岁，就到邻村小学读书。

这个小学坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级;四个年级四个班。四个班只有40人。

老师姓田，17岁就开始了小学教师生涯。田老师执教40年，桃李满门，弟子不下三千，今年70岁，退休已经十多年了。

田老师很有口才，文笔也好。

开学头一天，我们排队进入教室。每个一年级小学生，与一位三年级的学兄同座。田老师先给二年级和四年级学生上课，让三年级的学兄把着一年级学弟的小手，描红摹纸。

红摹纸上，一首小诗：

一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

轮到给一年级上课时，田老师先把这首诗念一遍，串讲一遍，然后，以这首诗为内容，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。

我还记得，故事的大意是：

一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟去姥姥家，一口气走出二三里;眼前要路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚;亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着：“……八枝，九枝，十枝。”他想折下一枝来，戴在耳丫上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。他刚要动手，妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。后来，花越开越多，数也数不过来了，此地就变成一座大花园……

我听得入迷，恍如身临其境，田老师戛然而止，我却仍在发呆;直到三年级大学兄捅了我一下，我才惊醒。

那时候的语文叫国文，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事;一、二、三、四年级的课文，都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。

从事文学创作，需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我，给我开了窍。

我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴啊!”十年树木，百年树人;插柳之恩，终身难忘。

老师领进门教学设计

教学目标：

1、知道识字要求的变化，能借助字典认识生字。

2、学用“娓娓动听”或“恭恭敬敬”造句。

3、学习正确、流利地朗读课文;背诵课文最后2节。

4、了解课文内容，感受作者对老师深深的感激之情。

教学重点：

借助字典认识生字。

教学难点：

感受作者对老师深深的感激之情。

教学过程：

一、导入，激发兴趣。

1、谈话：“记得诗歌《爸爸的老师》吗?”(出示这一课文，齐声朗诵)

是啊，无论多么伟大的任务，都从学习识字、学习简单的加法开始，都有启蒙老师。今天我们要学的课文是一位作家写的，回忆了他的启蒙老师。

2、板书课题，指导读题。

3、激趣：“老师领进门”，老师是谁?领进的是什么门?

二、初读，感知课文。

1、自读课文，思考以上问题，然后说说课文大意(田老师、文学创作的大门)。

2、自读课文，找出生字，集体识字。

(1)告诉学生识字新要求：大家看到了，课后没有列出生字，以后的课文也都没有列出生字。为什么呢?因为同学们已经认识了很多生字，还掌握了识字的方法，遇到不认识的字，怎么办?(请一名学生简单说说)还因为呀，有的字老师还没有教同学们就已经认识了，有的字教过了一些同学已经忘了。所以，我们每个人的生字是不同的。怎么办呢?自己找生字、自己学生字。

(2)自读课文，划出不认识的字，然后查阅字典读准字音(老师巡视)。

(3)检查。

出示词语：后殿红摹纸娓娓动听戛然而止衣襟

学生提问考同学。

2、指名读文，齐读课文。

要求做到：正确(读准字音，不漏字，不加字，不读破句)

流利(口齿清楚，音量适中，速度适宜)

(教师随时板书读错的字，纠正;指导读不易读的句段)。

三、再读，理解课文。

(一)默读课文，思考：怎样领进门的?找到有关句子，然后交流。

(二)领会田老师想象力的丰富。

1、朗读课文中的小诗;

2、领会田老师讲述的故事;

3、对照故事理解小诗，找到两者对应的内容;

4、(1)听，想象故事中的意境，感受田老师的丰富的想象力(两者结合巧妙，而且饶有情趣);

(2)读，品味故事的韵味，感受田老师的口才。

(三)联系上下文，理解句子。

1、“我听得入迷，恍如……田老师戛然而止，我却仍在发呆，直到同桌捅了我一下，我才惊醒。”抓住重点词语(尤其是“身临其境”)，品位、朗读。

2、“十年树木。百年树人。老师的教诲之恩，我终身难忘。”

解释“十年树木，百年树人”的意思，朗读、体会作者对老师深深感激之情。

(四)尝试背诵最后两节。

四、有感情地朗读全文。

说说不忘师恩的故事或自己尊敬老师的事。

五、作业

1、完成词句活动室2。

2、收集尊师的故事。

板书：

十年树木，百年树人;插柳之恩，终身难忘。——师恩难忘