江城子密州出猎ppt课件 免费版

江城子密州出猎ppt课件是根据《江城子密州出猎》一文制作的PPT教学课件，该课件包含作者简介、创作背景介绍、课文解释等内容，完全符合九年级语文教师的授课需求，可以下载之后直接用于教学使用，也可以做简单编辑和修改后再使用，使用该课件进行授课，学生也更容易理解和接受，需要的朋友赶紧来欧普园下载吧！

江城子密州出猎ppt课件预览

江城子密州出猎原文及翻译

　　原文

　　老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

　　酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

　　译文

　　我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂擎着苍鹰，戴着华美鲜艳的帽子，穿着貂皮做的衣服，带着上千骑的随从疾风般席卷平坦的山冈。为了报答满城的人跟随我出猎的盛情厚意，我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。

　　我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，(虽然)两鬓微微发白，(但)这又有何妨?什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪(一样信任我)呢?我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，朝着西北瞄望，射向西夏军队。

　　注释

　　(1)江城子：词牌名。

　　(2)密州：今山东诸城。

　　(3)老夫：作者自称，时年三十八。

　　(4)聊：姑且，暂且。

　　(5)狂：豪情。

　　(6)左牵黄，右擎苍：左手牵着黄犬，右臂擎着苍鹰，形容围猎时用以追捕猎物的架势。

　　(7)黄：黄犬。

　　(8)苍：苍鹰。

　　(9)锦帽貂裘：名词作动词使用，头戴着华美鲜艳的帽子。貂裘，身穿貂鼠皮衣。是汉羽林军穿的服装。

　　(10)千骑卷平冈：形容马多尘土飞扬，把山冈像卷席子一般掠过。

　　(11)千骑：上千个骑马的人，形容随从乘骑之多。

　　(12)倾城：全城的人都出来了。形容随观者之众。

　　(13)太守：指作者自己。

　　(14)看孙郎：孙郎，孙权。这里借以自喻。

　　(15)酒酣胸胆尚开张：极兴畅饮，胸怀开阔，胆气横生。

　　(16)尚：更。

　　(17)微霜：稍白。

　　(18)节：兵符，传达命令的符节。

　　(19)持节：是奉有朝廷重大使命。

　　(20)云中：汉时郡名，今内蒙古自治区托克托县一带，包括山西省西北一部分地区。

　　(21)会：定将。

　　(22)挽：拉。

　　(23)雕弓：弓背上有雕花的弓。(另解释为：天弓)

　　(24)满月：圆月。

　　(25)天狼：星名，又称犬星，旧说指侵掠，这里隐指西夏。《楚辞·九歌·东君》：“长矢兮射天狼。”《晋书·天文志》云：“狼一星在东井南，为野将，主侵掠。”词中以之隐喻侵犯北宋边境的辽国与西夏。

江城子密州出猎教学设计

　　教学目标：

　　初步感受豪放派的风格特点，反复朗读感受苏词豪放大气的特点

　　初步了解苏轼的经历和形象，体会诗人虽身处逆境仍渴望为国建功的壮志豪情

　　教学重点： 初步感受豪放派的风格特点，反复朗读感受苏词豪放大气的特点

　　教学难点： 初步了解苏轼的经历和形象，体会诗人虽身处逆境仍渴望为国建功的壮志豪情

　　教学流程：

　　一、   苏轼其人（不作为导入看）

　　1、教师朗读林语堂《苏东坡传——序》

　　2、林语堂口中的苏东坡给你留下怎样的印象?

　　二、   朗读指导

　　1、今天我们学习苏轼的《江城子-密州出猎》，标题中的“江城子”与“密州出猎”分别是什么?通过标题我们可以得知这首词表现什么内容?

　　2、自由朗读这首词，明确：谁要出猎?和谁出猎?场面如何?

　　3、圈划文中体现出猎场面浩大壮观的字词，在朗读中以重读的方式加深对场面的想象、感受。

　　重点感受：千、卷、倾城

　　4、补充材料：俞文豹在《历代诗余引吹剑录》谈到一个故事，提到苏东坡有一次在玉堂日，有一幕士善歌，东坡因问曰： “我词何如柳七(即柳永)?”幕士对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸，晓风残 月’。学士词，须关西大汉、铜琵琶、铁棹板，唱‘大江东去’。”东坡为之绝倒。

　　5、以小组朗读评比的形式，强调豪放派作品的朗读气势，在朗读中感受苏词豪放的特点

　　三、   理解本词中的“狂”

　　1、朗读这首词，说说苏轼是在怎样的状态下出猎的?用文中哪个词可以概括?

　　2、这首词中苏轼的“狂”体现在哪些方面?

　　形象狂

　　气概狂

　　3、圈划文中能够突出体现苏轼的“狂”的字词，并通过朗读重读加以表现

　　“亲射虎”“看孙郎”“西北望，射天狼”等

　　重点朗读下片

　　4、苏轼为何而“狂”?(“狂”一般是由于有强烈的情感需要宣泄)

　　“老夫”“鬓微霜”“何日遣冯唐”“西北望，射天狼”

　　希望报效国家，以身许国而又不被朝廷信任，报国无门，年华空老。

　　5、苏轼的“狂”是积极乐观的还是消极悲观的?你怎么理解苏轼的这种“狂”?

　　“鬓微霜，又何妨?”——不服老

　　“何日遣冯唐”——对朝廷满怀希望

　　“会”挽雕弓如满月——对未来的确信

　　强调：反复朗读下片，尤其是体会“射天狼”上扬的语调

　　确有悲壮之气，强调其中的“壮”

　　更主要的是面对误解、怀疑、逆境、磨难的不屈服的乐观精神，这是苏轼精神人格的体现，是真正的豪放

　　6、朗读体会

　　四、   苏轼对于宋词

　　1、王灼《碧鸡漫志》：“东坡先生非心醉于音律者，偶尔作歌，指出向上一路，新天下耳目，弄笔者始知道自振。”

　　2、苏轼对于词发展的转折性影响

　　(1)扩大词的表现功能，开拓词境，创豪放派风格

　　(2)以诗为词，在词中大量使用典故，丰富和发展了词的表现形式。

　　(3)提高了词的文学地位，破除“诗尊词卑”的观念。

　　(4)不拘泥于曲调音律，使词从音乐的附属品转变为独立的抒情诗体，从根本上改变了词的发展方向。