敬业与乐业ppt课件

敬业与乐业ppt课件是根据九年级语文课文《敬业与乐业》制作的一套PPT教学课件，教师可以将该课件拿来直接用于教学，也可以通过编辑整改后再使用，进而提高教学效率，小编提供了课件下载地址，还有教学设计，教师可根据自己的需求使用！

敬业与乐业ppt课件预览

敬业与乐业原文

　　我这题目，是把礼记里头「敬业乐群」和老子里头「安其居乐其业」那两句话，断章取义造出来。我所说是否与礼记、老子原意相合，不必深求;但我确信「敬业乐业」四个字，是人类生活的不二法门。

　　第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被後来有些人说得太精微，倒变了不适实用了。惟有朱子解得最好。他说：「主一无适便是敬。」用现在的话讲，凡做一件事，便忠於一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什麽可敬呢?为什麽该敬呢?人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下;事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做;拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对於各种职业，没有甚麽分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至於我该做哪一种劳作呢?全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。

　　第二要乐业。「做工好苦呀!」这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：「做工苦，难道不做工就不苦吗?」今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦;翻过来，倘若我们去赌钱、去吃酒，还不是一样淘神、费力?难道又不苦?须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到廔　气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过於无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好，他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗?到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗?

　　我老实告诉你一句话：「凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。」为什麽呢?第一、因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二、因为每一职业之成就，离不了奋斗;一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三、职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快感。第四、专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦闷。孔子说：「知之者不如好之者，好之者不如乐之者。」人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：「其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。」这种生活，真算得人类理想的生活了。

　　我生平受用的有两句话：一是「责任心」，二是「趣味」。我自己常常的求这两句话之实现与调和，常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。今天所讲，敬业即是责任心，乐业即是趣味。我深信人类合理的生活应该如此，我望诸君和我一同受用!

敬业与乐业教学设计

　　教学目标：

　　1.引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神 。

　　2.摘录并积累大量经典语句、格言。

　　3.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。

　　4.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。

　　教学重点：

　　1.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。

　　2.理解这篇演讲词的结构安排。

　　教学难点：对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。

　　教学课时：两课时

　　教学步骤

　　第一课时

　　一、导入新课，简介作者。

　　《敬业与乐业》是七十多年前梁启超对上海中华职业学校学生所做的一次讲演。虽然时间已经攻七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然有教育意义。(板书课题)

　　2.简介作者

　　梁启超(1873-1929)，近代思想家，著名学者。戊戌维新运动领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。

　　二、预习与交流

　　1、 以自己喜欢的方式读课文，圈画文中的生字词。

　　2、 重点词语、句子解释。

　　三、合作与探究

　　(一)整体感知

　　1.学生速读课文，思考下列问题：

　　①本文的论点是什么?在文章的哪部分提出来的?

　　我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。在文章的第一自然段。(总，提出问题)

　　②作者围绕中心论点，先后谈了哪几个问题?

　　三个问题：一是有业的必要性;二是为什么要敬业;三是为什么要乐业。

　　③你认为这几个问题的关系是怎样的?

　　递进关系，层层推进。

　　2.划分文章的结构，并概括每一部分的意思。

　　第一部分(1)提出问题：提出中心论点。

　　第二部分(2-8)分析问题：论述“有业”的必要性和“敬业”、“乐业”的重要性。

　　第三部分(9)总结问题：勉励人们敬业、乐业。

　　(二)深层探究：

　　组织学生自读课文，结合文中关于有业，敬业，乐业的论述思考。

　　1.“有业之必要”的主要论据是什么?

　　论据：证明论点的事实和道理。分类：事实论据和道理论据。

　　道理论据：孔子和百丈禅师的名言;事实论据：孔子无法教育无业游民：百丈禅师不做事，不吃饭。

　　2.阅读6-7段，用原文回答：什么叫敬业?为什么要敬业?怎样才能做到敬业?(摘录课文)

　　3.文章采用哪些论证方法论证“敬业”的重要性的?

　　论证：用论据来证明论点的过程和方法。分类：道理论证、事实论证(举例论证)、对比论证和比喻论证。

　　这部分运用了道理论证和举例论证的变法，充分有力地证明了敬业的重要性。

　　4.文章是怎样论述“乐业”的?

　　列举反面现象——人们往往感叹“做工苦”，进行批驳;进一步从四个方面阐述“凡职业都是有趣味的”;最后，引用孔子的两句名言，阐明了人类理想的生活是什么，即乐业的重要性。

　　5.论述乐业重要性时，主要运用了哪些论证方法?分组讨论并举例说明。

　　( 课堂讨论)

　　事实论证：“做工好苦呀”的感叹;吃酒赌钱同样淘神费力。

　　道理论证：从四个方面分析“凡职业都是有趣味的”;引用孔子的两句名言。

　　6、总结：“人类合理的生活总该如此”，“如此”指的是什么?作者最后提出了什么希望?

　　生：“敬业即是责任心，乐业即是趣味。”也就是说，我们每个人都要做一个爱岗敬业、有责任心、享受工作乐趣的人。

　　生：勉励人们敬业、乐业。

　　四.板书设计

　　                 敬业与乐业 　梁启超

　　提出问题：　中心论点：敬业乐业，是人类生活的不二法门。

　　　 有业　　举例论证、道理论证

　　敬业　　什么是“敬“?为什么要敬业?　如何做到敬业?

　　分析问题 举例论证、道理论证

　　乐业　　 列举反面现象，进行批驳

　　举例论证、道理论证为什么要乐业

　　解决问题：总结全文，勉励人们要敬业和乐业。

　　五.布置作业

　　1、完成《综合练习》1-10题。

　　2、你们当前的“业”是什么?你是一个敬业、乐业的学生吗?写一篇读后感，不少于500字。