欧阳修醉翁亭记PPT课件

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欧阳修醉翁亭记PPT课件预览

欧阳修醉翁亭记原文及翻译

　　原文

　　环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

　　若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

　　至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌;山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

　　已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

　　译文

　　环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢?是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢?太守用自己的别号(醉翁)来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了;而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。\n像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不一，这就是山间早晚的景象。野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。\n至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。\n不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁?是庐陵人欧阳修。

　　注释

　　(1)环：环绕。

　　(2)皆：副词，都。

　　(3)环滁：环绕着滁州城。滁：滁州，今安徽省滁州市琅琊区。

　　(4)其：代词，它，指滁州城。

　　(5)壑：山谷。

　　(6)尤：格外，特别。

　　(7)蔚然而深秀者，琅琊也：树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。蔚然：草木茂盛的样子。而：表并列。

　　(8)山：名词作状语，沿着山路。

　　(9)潺潺：流水声。

　　(10)而：表承接。

　　(11)酿泉：泉的名字。因水清可以酿酒，故名。

　　(12)峰回路转：山势回环，路也跟着拐弯。比喻事情经历挫折失败后，出现新的转机。回：回环，曲折环绕。

　　(13)翼然：像鸟张开翅膀一样。然：……的样子。

　　(14)临：靠近。

　　(15)于：在。

　　(16)作：建造。

　　(17)名：名词作动词，命名。

　　(18)自谓：自称，用自己的别号来命名。

　　(19)辄：就

　　(20)年又最高：年纪又是最大的。

　　(21)号：名词作动词，取别号。

　　(22)曰：叫做。

　　(23)意：这里指情趣。“醉翁之意不在酒”，后来用以比喻本意不在此而另有目的。

　　(24)乎：相当于“于”。

　　(25)得：领会。

　　(26)寓：寄托。

　　(27)林霏：树林中的雾气。霏，原指雨、雾纷飞，此处指雾气。

　　(28)开：消散，散开。

　　(29)归：聚拢。

　　(30)暝：昏暗。

　　(31)晦明：指天气阴晴明暗。晦：阴暗。

　　(32)芳：香花。

　　(33)发：开放。

　　(34)佳木秀而繁阴，好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫。秀：茂盛，繁茂。繁阴：一片浓密的树荫。

　　(35)风霜高洁：就是风高霜洁。天高气爽，霜色洁白。

　　(36)至于：连词，于句首，表示两段的过渡，提起另事。

　　(37)负者：背着东西的人。

　　(38)休于树：在树下休息。

　　(39)伛偻：腰弯背曲的样子，这里指老年人。

　　(40)提携：指搀扶着走的小孩子。

　　(41)临：靠近，这里是“……旁”的意思。

　　(42)渔：捕鱼。

　　(43)酿泉：一座泉水的名字，原名玻璃泉，在琅邪山醉翁亭下。

　　(44)洌：水(酒)清。

　　(45)山肴：野味。

　　(46)野蔌：野菜。蔌，菜蔬。

　　(47)杂然：众多而杂乱的样子。

　　(48)陈：摆放，摆设。

　　(49)酣：尽情地喝酒。

　　(50)非丝非竹：不在于琴弦管箫。丝：琴、瑟之类的弦乐器。竹：箫、笛之类的管乐器。

　　(51)射：这里指投壶，宴饮时的一种游戏，把箭向壶里投，投中多的为胜，负者照规定的杯数喝酒。

　　(52)弈：下棋。这里用做动词，下围棋。

　　(53)觥筹交错：酒杯和酒筹相错杂。形容喝酒尽欢的样子。觥：酒杯。筹：酒筹，用来计算饮酒数量的筹子。

　　(54)苍颜：脸色苍老。

　　(55)颓然乎其间：醉醺醺地坐在众人中间。颓然，原意是精神不振的样子，这里形容醉态。

　　(56)已而：不久。

　　(57)归：回家。

　　(58)阴翳：形容枝叶茂密成阴。翳：遮蔽。

　　(59)鸣声上下：意思是鸟到处叫。上下，指高处和低处的树林。

　　(60)乐①其乐②：以游人的快乐为快乐。乐①：意动用法，以…为乐。乐②：快乐。

　　(61)醉能同其乐，醒能述以文者：醉了能够同大家一起欢乐，醒了能够用文章记述这乐事的人。

　　(62)谓：为，是。

　　(63)庐陵：庐陵郡，就是吉洲。今江西省吉安市，欧阳修先世为庐陵大族。

欧阳修醉翁亭记教案

　　教学目标：

　　知识与能力：

　　1、熟读课文，疏通文意，了解课文内容，掌握写作思路。

　　2、体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。

　　3、培养学生再造想象，创新思维的能力，激发学习积极性。

　　过程与方法：

　　1、采用旅游赏景、依图配文、看图纠错等形式创设情境，引导学生疏通文意，进而掌握作者的写作思路。

　　2、采用研讨的方式了解作者寄寓在文中的思想感情和政治理想。

　　情感态度与价值观：

　　探寻古人足迹，感受祖国美丽山水风光和灿烂的文化，理解积极乐观的人生态度。

　　课前准备：

　　1、要求学生课前预习，熟读课文，借助工具书疏通文意。

　　2、指定两名学生担任导游，搜集相关资料：韦应物的《滁州西涧》;欧阳修的生平经历，思想;滁州地理环境、琅琊山、醉翁亭的图文介绍;与《醉翁亭记》相关的小故事。

　　3、教师制作多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课。

　　1、春暖花开的季节，正是外出旅游踏青的好时机。前面两节课我们游赏了清幽寂静的小石潭，观赏了行为壮丽的岳阳楼，今天老师再带大家去安徽滁州的醉翁亭去游览一番。

　　2、出示作者简介，学生填空。

　　3、虽然现在我们身处教室，无法亲临安徽滁州，但有一件法宝可以帮助我们。是什么法宝呢?对，想象。我们就以《醉翁亭记》为基础展开想象，穿越时空隧道回到北宋庆历年间的安徽滁州，去饱览醉翁亭风光，感受那里的风土人情。

　　二、神游醉翁亭，疏通文意。

　　(一)、检查预习

　　同学们，今天我们终于和“梦幻旅游公司”联系好了，在公司导游的带领下，一同去欣赏醉翁亭的美丽风光。在出发之前，我要先来验收一下同学们的预习成果。

　　1、屏幕出示生字词，学生自读后指名读，齐读。

　　2、请同学们齐诵课文。(配乐)

　　3、既然同学们都准备好了，那我们就事不宜迟，有请导游——

　　导游1：各位旅客大家好，欢迎大家乘座我们“梦幻旅游公司”的大巴，再过几分钟，我们就要到醉翁亭风景区了，我们已经为大家做好了游览前的各项准备工作，为了不耽误大家的时间，我们直接在导游的带领下去领略醉翁亭的风光。我们公司全体人员将热情为您提供周到地服务。假如您在旅途中有什么困难，请随时与我们联系，谢谢您的合作!现在趁班车行驶的时间，有请另一位导游来为大家介绍此行的目的地。

　　导游2：滁州，地处安徽省东部，是座美丽的历史文化名城，她有秀美绮丽的自然风光。滁州还有丰富的人文古迹，是历代文人墨客的游览胜地。唐宋文人韦应物、欧阳修、辛弃疾等曾先后在此作官，其他诗人如苏轼、王安石等也曾到此游览，写下了不少名篇佳作。不知那位同学记得他们写的诗?(韦应物《滁州西涧》独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。)

　　(二)行程走马

　　1、同学们，我们现已到达滁州。那位同学能从文中第一段找出我们今天的游览路线呢?

　　学生读书后发言，教师适时板书：

　　环滁──琅琊山──酿泉──醉翁亭

　　2、刚才导游介绍了滁州的总体情况，那么欧阳修是怎么介绍滁州地理特点的呢?

　　环滁皆山也。这里还有一个小故事呢!

　　导游1：《朱子语类》中记载了一个故事。说的是有人买得欧阳修《醉翁亭记》的手稿，开头写道“滁州四周山”，有数十字之多，多次修改之后，只曰“环滁皆山也”五字而已，真真是修改到了妙处。

　　3、我们沿途都领略了哪些迷人风光呢?现在请同学参照课文内容和图片来说一说。

　　屏幕展示课文相关景物图片，学生赏景并分别用课文内容和自己的话描述。

　　导游适时补充琅琊山、醉翁亭相关景点介绍：琅琊山自古享有“蓬莱之后无别山”的美誉。它是天然的植物园，1985年被列为全国重点森林公园，1988年被确定为国家重点风景名胜区。琅琊山不但林壑优美，风景如画，而且还有许多人文景观。全山现已发现从唐到明朝的摩崖石刻300多处，及多处亭台楼阁。

　　醉翁亭坐落在安徽省滁州市西南琅琊山麓，与北京陶然亭、长沙爱晚亭、杭州湖心亭并称“中国四大名亭”。是安徽省著名古迹之一，宋代大散文家欧阳修写的传世之作《醉翁亭记》写的就是此亭。醉翁亭小巧独特，具有江南亭台特色。它紧靠峻峭的山壁，飞檐凌空挑出。数百年来虽屡次遭劫，又屡次复建，终不为人所忘。

　　4、现在，我们已经到了醉翁亭(屏显醉翁亭图像)，请大家好好观察，描述醉翁亭的位置、造型。

　　学生观察后发言描述。点拨“翼然”“临”的含义。

　　5、刚才我们游览了醉翁亭，俗话说饮水思源，大家知道“醉翁亭”的来历吗?学生依据课文内容评说，导游补充介绍。

　　(三)、风光掠影

　　1、这里的景色美不胜收，清晨傍晚、春夏秋冬各不相同。先让导游休息一下，我们尽情游览吧!(幻灯出示图片文字)清晨山间景色是怎样的呢?傍晚呢?一年四季呢?

　　学生根据图片和文字加以描述，鼓励学生加入自己的想象。

　　2、归纳：如果说第一段文字是从空间角度写景的话，本段就是从时间角度写景的。

　　朝暮之景——四时之景

　　(四)、宴游之乐

　　1、这里不仅风景美，风俗更美。有位导演想要将文中第三节内容拍摄出来，大家帮他参谋一下，看需要拍摄哪几个镜头呢?

　　学生回答，教师板书：滁人游──太守宴──众宾欢──太守醉

　　2、看图纠错：屏幕出示滁人游图片，学生观察图片，说说哪些内容没有表现出来。

　　(四)、踏上归途吧

　　1、太阳就要下山了，我们随太守一起踏上归途吧!齐读最后一段。

　　2、归途景致如何?你的心情如何?你能体会太守的心情吗?

　　禽鸟乐——人之乐——乐其乐

　　三、理清思路，明确主旨。

　　醉翁亭的景色怎么样?我们非常感谢“梦幻旅游公司”导游精彩的讲解，我们不但领略了美丽的景色，还丰富了相关的课外知识，谢谢你们。

　　《醉翁亭记》是山水游记的典范之作，《滁州志》中还记载了一个小故事，(屏显)欧阳公记成，远近争传，疲于摹打。山僧云：寺库有毡，打碑用尽，至取僧室卧毡给用。凡商贾来，亦多求其本，所遇关征，以赠官，可以免税。《醉翁亭记》流传之广可见一斑。

　　1、我们跟作者游赏了这一番，假如要你把今天观赏的内容写出来，你准备怎么写?

　　2、作者是怎么写的呢?现在，我们来梳理文章的写作思路。

　　学生小结，教师适时补充板书：

　　路线：环滁──琅琊山──酿泉──醉翁亭

　　风景：朝暮之景──四时之景

　　风俗：滁人游──太守宴──众宾欢──太守醉

　　心情：禽鸟乐——人之乐——乐其乐

　　教师小结：本文采取叙事说明的笔调，层次清晰，脉络分明。全文用了21个“也”字，每一个“也”字不仅帮助煞尾，还成了文意转折的标志。这样文随意转，层层道出，织成一篇锦绣文章。再如，除第一段，每段一开头都有领起词语，引出下文。从“若夫”到“至于”到“已而”，展开了从景物到游乐到归来的一幅幅画卷。

　　3、如果用一个字概括这篇文章思想感情的话，你会选哪个字?(醉、乐)

　　4、从文中勾画出写“醉”“乐”的句子，说说作者是因何而“醉”?又在“乐”些什么?

　　这是一篇优美的抒情散文。以思想感情——一个“乐”字贯穿全文，层层展开记叙：山水乐——四时乐——宴酣乐——禽鸟乐——游人乐——太守乐。但本文表述主题的方式是含蓄深沉的。醉翁把“与民同乐”的济民之情隐含在描写叙述之中，没有一语道破，而是在醉中写乐，在乐中写醉，因而才留下了“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的千古名句。全文结尾处，更用“醉能同其乐”一句将“醉”和“乐”统一起来，画龙点睛般地道出全文的主旨。

　　5、欧阳修被贬，尚能与民同乐，对你有什么教育意义?

　　无论在何种人生境地，都不应该沉溺于个人得失，应采取乐观向上的人生态度。尤其是当代青年，在竞争的大潮中更易受到挫折，要想成就一番事业，必须有“不以物喜，不以己悲”的胸怀与气度。

　　结束语：今天，我们随着欧阳修游览了滁州，观赏了琅琊山优美的风光，探寻了古人足迹，开拓了视野，增长了见识，希望同学们今后既读万卷书，也行万里路，成为知识渊博，阅历丰富的人。

　　四、布置作业

　　1、根据《醉翁亭记》的内容，完成下列对联。

　　上联： 上联：岳阳楼上范仲淹作文寄情

　　下联：范仲淹先天下而忧 下联：

　　2、背诵课文

　　板书设计：

　　醉翁亭记 欧阳修

　　路线：环滁──琅琊山──酿泉──醉翁亭

　　风景：朝暮之景──四时之景 山水之乐(醉景)

　　风俗：滁人游──太守宴──众宾欢──太守醉 宴游之乐(醉人)

　　心情：禽鸟乐——人之乐——乐其乐 与民同乐(醉情)