香港璀璨的明珠PPT课件 免费版

香港璀璨的明珠课文主要介绍了香港的繁华场景，集金融、贸易、航运、旅游购物等为一体，被称为“东方之珠”。为方便老师进行课文讲解，小编带来了香港璀璨的明珠PPT课件，将课文内容和图片结合在一起，更好理解所学知识。需要的老师可以下载！

香港璀璨的明珠PPT课件预览

香港璀璨的明珠课文原文

　　香港位于祖国漫长海岸线的南端，她面积不大，却是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。人们把她称为“东方之珠”。

　　香港是一个著名的港口，世界各地的商人都乐意来这里做生意。因此，香港的市场是一个“万国市场”。来自近两百个国家和地区的商品，琳琅满目，应有尽有，而且物美价廉。

　　在香港，人们能够品尝到世界各地的美食。内地的粤菜、川菜，德国、法国、意大利等国的佳肴，东南亚各地的饮食，一应俱全，游客们可以大饱口福。所以，人们又把香港称作“美食天堂”。

　　香港还是一个旅游胜地。小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。公园里的海豚和海狮表演最为出色。在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然跳出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。

　　每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。

　　香港，真是一颗璀璨无比的“东方之珠”。

香港璀璨的明珠教学设计

　　教学目标：

　　1.能正确、流利地朗读课文。

　　2.正确认读、理解“璀璨”、“贸易”、“物美价廉”、“佳肴”“粤”“川”等。生字新词。

　　3.积累“琳琅满目、物美价廉、璀璨无比”等12个四字词语，并尝试运用这些词语写一段话介绍上海，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。

　　教学重点：

　　积累内化“琳琅满目、物美价廉、璀璨无比”等12个四字词语，并尝试运用这些词语说一段话介绍上海。

　　教学难点：

　　尝试运用“琳琅满目、物美价廉、璀璨无比”等四字词语说一段话介绍上海。

　　教学准备：

　　课前搜集与香港、上海有关的资料，制成课件。

　　教学课时：

　　1课时

　　教学流程：

　　布置预习作业：

　　1.朗读课文，做到正确、流利。

　　2.画出文中的四字词语，反复认读。利用字典等工具书自学生字新词，如“璀璨”、“贸易”、“物美价廉”、“佳肴”“粤”“川”等。

　　课前，播放歌曲《东方之珠》

　　一、揭示课题，聚焦“璀璨” (3分钟)

　　这首歌曲的名字叫《东方之珠》,东方之珠指的是哪儿?(板书：香港请同学们伸出小手随我一起来写)

　　今天，我们就跟随课文，一起走进香港，来了解这颗令世人瞩目的“东方之珠”。(板书：璀璨的明珠，我们再一起来写)

　　齐读课题。你认为题目中哪个词用得最好?(璀璨：就是光彩夺目的意思，那香港，璀璨的明珠就是说香港是一颗光彩夺目的明珠了)这节课我们就围绕这个词来学习.

　　香港的确是一颗璀璨的明珠。它为什么会有这样的美称呢?让我们一起去看看课文吧!

　　二、 预习反馈，理解“璀璨” (15分钟)

　　1、出示词语，正确认读

　　琳琅满目　应有尽有　物美价廉　一应俱全 大饱口福

　　旅游胜地　举世闻名　夜幕降临　五洲四海　璀璨无比 奔流不息 高楼大厦

　　2、读完了这些词语，我们再来朗读课文,注意把课文读正确读流利。

　　思考:课文是从哪几个方面具体介绍香港的呢?

　　(万国市场 美食天堂 旅游胜地 灯的海洋)

　　我们首先走进香港这个万国市场.

　　第二自然段

　　(1)指名读(随机指导读正确、读流利)

　　(2)出示：物美价廉，出示“廉”的义项，让学生选择。解释词语的意思。

　　(1.堂屋的侧边。 2.不贪污。 3.便(pián )宜，价钱低。)

　　我们再来了解一下香港的美食

　　第三自然段(随机指导读正确、读流利)

　　(1)指名读(随机指导读正确、读流利)

　　(2)理解“粤”“川”“佳肴”，你知道哪些是佳肴?

　　是啊,香港不但是美食天堂,还是一个旅游胜地,让我们随着课文看一看

　　第四自然段

　　(1)指名读(随机指导读正确、读流利)

　　(2)老师也喜欢读，我们一起来合作，好吗?红色的部分老师读，蓝色的部分小朋友读。准备，开始。

　　香港还是一个旅游胜地。小朋友最爱去的就是举世闻名的海洋公园。公园里的海豚和海狮表演最为出色。在清澈的池水里，他们一会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然跳出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢?

　　现在，请男生读红色的，女生读蓝色，比比，谁读得好。

　　每当夜幕降临的时候,香港的景色更美了,,我们请一位同学来读一读

　　第五自然段

　　(1)指名读(随机指导读正确、读流利)

　　(2)每当( )的时候，香港就成了( )。港湾里闪耀的灯光，像( )的焰火，洒落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，( )。高楼大厦的霓虹灯( )，热情欢迎来自( )的游客。

　　(夜幕降临 灯的海洋 五颜六色 奔流不息 光彩夺目 五洲四海)

　　填词语，找学生说，指导学生想象,想象后再次朗读，体会文章的美。

　　现在我们来总结思考一下课文是从几个方面来介绍香港的，你们知道为什么称香港为璀璨的明珠了吗?(解疑)指名说说

　　三、积累词语，表达“璀璨”

　　1.积累：正因为这些优美词语的使用，才表达出了作者对香港发自内心的赞美之情。现在让我们把这些词语再读一读，看谁最先把它记住。能背几个背几个。

　　2.运用：

　　香港号称东方之珠，我们上海也是一颗璀璨的东方之珠。请你试着用下面的几个词语，介绍一下上海。

　　琳琅满目　　应有尽有　　物美价廉　　一应俱全 大饱口福

　　旅游胜地　　举世闻名　　夜幕降临　　五洲四海　璀璨无比 光彩夺目

　　提供语言环境，如：上海徐家汇商场里，有高雅的服装，有新奇的玩具，有各种各样的电器，有可口的食品……真是琳琅满目、应有尽有，吸引了来自五洲四海的游客。

　　学生说话、师生评议

　　四.感情朗读、升华情感

　　听得出同学们字里行间饱含着对上海的热爱，作者也是含着这样的深情来描写香港的，让我们带着这种深情再来读这篇课文。

　　结束语:作者优美的文字给我们留下了深刻的印象，香港，这颗璀璨的明珠在世界的东方熠熠闪光，让我们在这优美的旋律中共同祝愿香港明天更美好、祖国明天更美好!

　　板书设计: 香港，璀璨的明珠

　　万国市场

　　璀璨 美食天堂 东方之珠

　　旅游胜地

　　灯的海洋