飞向蓝天的恐龙PPT课件 免费版

飞向蓝天的恐龙主要介绍了一只恐龙如何演化成鸟类的过程，通过对课文的学习更加了解恐龙这只动物的各种特点，本文为大家带来了飞向蓝天的恐龙PPT课件和教学设计，采用图文并茂的方式进行课文的学习，让学生更容易理解枯燥的文字内容，需要的老师可以下载！

飞向蓝天的恐龙PPT课件预览

飞向蓝天的恐龙课文原文

　　说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙;谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

　　早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。

　　恐龙是如何飞向蓝天的呢?让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧!

　　地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走;有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤;有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈;脑颅膨大，行动敏捷;前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打;它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，有一点毋庸置疑：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。

　　亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够重现这一历史进程。随着越来越多精美化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。

飞向蓝天的恐龙教学设计

　　一、教学目标

　　1、认识本课12个生词。正确读写“恐龙、凶猛、轻盈、敏捷、毫不相干、形态各异、茹毛饮血、毋庸置疑”等词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会准确生动的语言特点，背诵自己感兴趣的语段。

　　3、练习有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激发热爱科学、学习科学、探索求知的浓厚兴趣。

　　二、教学重难点

　　1、重点：弄懂课文内容，了解恐龙飞向蓝天的演化过程。

　　2、难点：领悟作者的表达方法，体会作者用词的准确性。

　　三、教学准备

　　多媒体课件

　　四、课时安排：2课时

　　第一课时

　　一、谈话导入 ：

　　1、PPT出示恐龙图片

　　2、同学们，看，今天老师把谁请到了我们的课堂?谁来说说你对这种生物的了解?是通过什么方式了解的?

　　预设：

　　你研学旅行时参观了王屋山国家地质公园博物馆，看到恐龙塑像。研学旅行，让你受益匪浅。

　　你看了动画片《恐龙世界》，了解了恐龙掌控地球达1亿6千万年之久。你很会学习呀!

　　你给大家推荐的是《DK儿童恐龙百科全书》，好!书籍是人类进步的阶梯。你进步非常大!

　　3、提问：有谁知道恐龙名字的来历?老师出示资料，简介。

　　英国古生物学家理查德.欧文(1804-1892),研究化石，发现其中的禽龙，巨齿龙和林龙，体形巨大，腿呈柱状，只是行走时腹部贴着地面，一副匍匐前进的样子，于是，就给它们取了一个新名字，dinosaur英 ['daɪnəsɔː]“恐怖的蜥蜴”。我国科学家则把它简捷地翻译为“恐龙”。下面让我们一起来写出它的名字。

　　4、今天我们所要学习的课文是31课，题目是?谁愿意读给大家听?我从你的朗读出听出了疑问;我从他的朗读中听出了惊奇。究竟是怎么回事?让我们一起走进课文的学习吧!

　　二、检查自学

　　1、PPT出示两组词语：

　　轻灵 敏捷 五彩斑斓 身体轻盈 凌空翱翔 天之骄子

　　笨重 迟钝 茹毛饮血 庞大家族 形态各异 凶猛异常

　　2、谈话：这首课文中的两组词语，请大家自由读一读，边读边想象画面。

　　3、指名读，全班交流。读了第一组词语，你脑海中出现了哪类生物?读了第二组词语呢?

　　4、一个天上，一个地上，看似毫不相干的两种生物有着什么密切联系呢?

　　三、 概括全文

　　1、“没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现。”伟大的科学家牛顿这样说。科学家研究了大量的化石，猜出了什么结论呢?

　　2、自由读课文，找找科学家做出了什么推测，把结论画下来，多读几遍。

　　科学家经过大量研究，得出的结论是：

　　3、幻灯片出示中心句和比较句，体会作者表达的准确性。

　　在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

　　在中生代时期，恐龙经过演化，变成了鸟儿。

　　四 、 学习复述

　　(一)整体感知

　　1、谈话：恐龙是如何飞向蓝天的呢?让我们闭上眼睛，听着音乐，穿越时空隧道，去访问中生代的地球，看看恐龙的演化过程吧!

　　2、听课文朗读。

　　3、会读书的孩子，能把长的读短了。请同学们用心去读读课文的第四自然段，读好后想一想这一自然段讲了些什么?

　　4、全班交流。

　　(二)填写表格

　　1、小组合作

　　恐龙的演化过程

　　演化阶段繁衍情况特点

　　2、质疑问难。

　　(三)学习复述

　　1、复述第一种恐龙。

　　谈话;第一种恐龙，大约出现在两亿三千万年前，离我们太久远，听了他的复述，你能想象出它的样子吗?怎么想出来的?(学习作比较介绍事物)

　　2、复述恐龙形态各异的庞大家族。

　　这一句好长呀!哪些词语让你感受到恐龙家族是庞大的，恐龙家族形态各异?(分类别 作比较)

　　练习表达：假如你是这庞大家族中的一员，该如何进行自我介绍呢?请试着说一说。

　　3、复述一些猎食性恐龙的形体变化。

　　提问：庞大的恐龙家族都能飞上美丽的蓝天吗?让我们把第四段中描写猎食性恐龙的句子反复读一读，说说他们的形体发生了什么变化?看图说一说。

　　4、复述恐龙学会飞翔的过程

　　谈话：外形像鸟，不一定能飞上蓝天。只有具备飞翔的本领，才是真正的鸟类。恐龙是怎样具备飞翔能力，科学家做出了几种推测?同桌两个互相说一说。用自己的话边说边表演。

　　5、同学们，看着表格，用自己的话再说一说，科学家是怎样推测恐龙飞向蓝天的过程的。

　　五、课堂小结

　　1、恐龙飞向蓝天，好一个漫长的、奇妙的过程!你通过学习有什么收获呢?

　　2、据老师了解，到目前为止，恐龙是如何演变成鸟儿的这一历史进程，还不能重现在我们面前，但全世界的科学家仍在不断的努力，希望能够重现这一历史进程。如果你们也热爱科学，好好学习，说不定到时实现这一愿望的就有我们四年级的学生，老师期待着……