圆明园的毁灭PPT课件 完整免费版

圆明园的毁灭PPT课件是一款以欣赏为主的教学课件，介绍了学习知道、圆明园风光、历史文物、圆明论坛等内容，大部分都是圆明园和文物的图片，告诫学生们要铭记历史，激发爱国情怀。推荐有需要的老师下载参考！

圆明园的毁灭课文原文

圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!

圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。

圆明园的毁灭PPT课件预览

圆明园的毁灭教学设计

教学目的：

1、学习课文，了解圆明园的辉煌，圆明园的毁灭及其带来的损失，增强学生的民族责任感。

2、体会文章的思想感情，并体会作者是怎样围绕这一重点进行写作的。

3、有感情地朗读课文，背诵课文。

重难点、关键：

通过学习，想象当年圆明园的辉煌景观，了解它毁灭的经过，激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。

教学过程：

一、谈话引入，检查学生课前资料的收集情况。

同学们，有谁去过圆明园吗?老师布置大家查阅有关圆明园的资料，请你们向大家作个介绍。(板书：圆明园)

1、学生介绍有关圆明园的资料。

2、师出示有关圆明园风光图。(出示多媒体课件)

老师给大家带来了许多圆明园的美景，让我们一起来欣赏欣赏。

刚才，老师听到大家不住地发出了赞叹声，是啊，圆明园这么美丽，真不愧称之为“万园之园”!

可是有一天，却有人将它毁于一旦，使它成为了一片废墟!(充满激情)

介绍完后，将题目补充完整。

师：看到这个题目，你想知道些什么?

如：圆明园毁灭以前是什么样的?圆明园是怎样被毁灭的?圆明园现在是什么样的?

二、整体感知，提出问题

1、学生自由读课文，注意读准字音，思考课文写了哪几方面的内容?你又产生哪些新问题?

2、教师引导，提炼问题。

(多媒体课件出示问题)

(1)为什么圆明园的毁灭是祖国文化史上，及世界文化史上不可估量的损失?

(2)圆明园原来是什么样子的?从哪可以看出圆明园是“园林艺术的瑰宝”?“建筑艺术的精华”?

(3)圆明园被毁灭的经过是怎样的?

(4)课文题目是“圆明园的毁灭”，可为什么用较大篇幅写它辉煌的过去?

(5)从这篇文章中，你体会到了什么?

三、小组合作，选择问题

给学生充分的学习自主性，选择一个最感兴趣的问题进行探究。

1、学生自读课文，先用自己喜欢的方法去解决问题。

2、独立阅读后，再将自己的意见拿到学习小组进行交流，研究，讨论，最后得出小组同学的共同意见。

3、全班交流，各小组将自己的意见拿到班级进行交流，互补互学。(学生汇报时，老师用多媒体课件出示相关课文内容。)

四、站在圆明园的废墟旁，你想说些什么?

五、实践活动。

1、关于要不要重修圆明园，有几种不同的意见，你的意见呢?和同学们讨论讨论，说说你的理由和主张，到网上发表。

(网址：圆明园遗址公园，www.yuanmingyuanpark.com)

2、通过各种信息渠道(如：看书、上网等)，了解我国的、本省市的历史名胜古迹被保护情况，写一份调查报告，全班交流，并做保护历史名胜古迹的宣传员。