876加几PPT课件 免费版 附教学设计

876加几PPT课件是为一年级数学《8、7、6加几》设计的课件，包括两款PPT课件和教学设计，将实例和图片结合在一起，让学生更快速的掌握876加几的运算方法，提高学习兴趣。有需要的朋友可以来本站下载！

876加几PPT课件预览

876加几教学设计

　　第3课时 8、7、6加几(1)

　　【教学内容】：教材P91及练习练习二十一第1、2题

　　【教学目标】：

　　1.使学生在已有经验的基础上，自主探索得出计算8、7、6加几的各种方法;使学生进一步理解“凑十法”，并能正确熟练地口算8、7、6加几。

　　2.培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。

　　3.培养学生合作学习和数学应用的意识。

　　【教学重点】：

　　能正确熟练地口算8、7、6加几。

　　【教学难点】：

　　使学生在已有经验的基础上，自主探索得出计算8、7、6加几的各种方法。

　　【教具准备】：主题图

　　【教学过程】：

　　一、创设情境，激发求知的欲望

　　1.教师创设情境：体育课可好玩了，瞧，同学们都在跑步呢。观察主题图，从图中获得了哪些数学信息?(P91情境图)

　　你能提出什么数学问题呢?

　　这时一共有多少个小朋友在跑步?请同学们帮忙算一下。

　　先在小组里讨论如何解决这个问题，好吗?

　　2.小组合作讨论。

　　3.小组汇报交流。

　　4.教师小结：同学们想出的这几种办法都不错，这些方法中你最喜欢哪一种方法?

　　二、动手操作，自我感悟，探求新知

　　1.如果用计算的方法，应该怎样列算式呢?

　　学生回答，教师板书8+5。

　　师：8+5应该怎样计算呢?请同学们在小组里用小棒摆一摆。

　　2.小组汇报交流。(由于学生有了9加几的基础，所以很容易想到用“凑十法”来解决这个问题。)

　　3.师边板书边小结：同学们真聪明，都想到了从5根小棒中拿出2根，跟8根小棒凑成10根，10根小棒再加上剩下的3根，就等于13根小棒，这种方法真不错。

　　问：其他小组还有不同的计算方法吗?

　　4.师：刚才我们通过摆小棒，计算出了8+5=13，现在我们不摆小棒，只看算式，你能计算出8+4、7+6、6+5的结果吗?

　　学生汇报。(教师多让几个学生说想法。)

　　5.师：同学们刚才都是把8、7、6分别凑成l0，然后用10再加上剩下的数，这也就是我们今天共同研究的主要内容8、7、6加几的计算方法。

　　(教师板书课题)

　　6.师：同学们真不简单，自己想出了做8、7、6加几的题的方法，这种方法跟我们学过的9加几的方法一样，都是利用“凑十”。

　　三、巩固练习

　　完成教科书P91“做一做”。

　　第1题。“圈一圈”，完成凑十的过程，再算出得数。

　　第2题。先让学生说出凑十过程，再填在书上。

　　第3题。学生独立完成，集体订正。

　　四、课堂练习

　　1.练习二十一第1、2题。

　　先让学生看图，描述画面。再引导学生从不同的角度，用不同的分类方法确定两个加数，获得不同的解决问题的方法。

　　【板书设计】：

　　8、7、6加几

　　8+5=13 8+9=17

　　8+4=12 7+6=13 6+5=11

　　【作业设计】：

　　【课后反思】：