认识平面图形PPT课件

认识平面图形PPT课件是人教版一年级数学《认识平面图形》设计的一款优秀的教学课件，采用图示教学方式可以帮助学生更快更好的掌握图形知识，通过课文的学习可以准确辨认各种图形，并把这些图形分类，培养学生感受直观图形的能力。需要的朋友可以下载！

认识平面图形PPT课件预览

认识认识平面图形教学设计

教学设计

　　教学内容：：P2～P3认识平面图形

　　教学目标：

　　1. 通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。

　　2. 培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。

　　3. 能辨认各种图形，并能把这些图形分类。

　　教学重、难点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。

　　教具准备：课件、图形卡纸、实物、学具等。

　　教学过程：

　　一、复习，探究新知

　　1.(课件出示)小朋友们还记得这些图形朋友吗?(长方体 正方体 球 圆柱

　　2.你能把这些图形平平的面画下来吗?学生利用学具模型在纸上画一画。

　　3.你们画下的图形有什么特点?

　　学生小组讨论并且派代表全班交流。

　　长方形：对边相等4个角都是直直的平面的

　　正方形：4边相等4个角都是直直的

　　圆：没有角(即封闭的)不断开的

　　三角形：有3条边3个角

　　二、巩固发展

　　1.说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形?

　　2.用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形。 小组内评一评，各小组展示作品。

　　3.练习一的第1题 。 请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形，知道各涂什么颜色吗?小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色?

　　4.用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。 同桌合作比一比哪一桌拼的最好?全班交流展示。

　　5.第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形? 学生独立完成，说说你是怎么数的?有什么好方法?

　　三、提高练习 取长方形纸一张，对折再对折 。 取正方形纸一张，对折再对折 。 取正方形纸一张，对角折再对角折 。 观察结果 。

　　四、总结 今天你们学到了什么?长方形、正方形、三角形、圆各有什么特点?你有什么想问的?

　　五、课堂作业 《练习册》

　　板书设计： 认识平面图形

　　长方形：对边相等4个角都是直直的平面的

　　正方形：4边相等4个角都是直直的

　　圆：没有角(即封闭的)不断开的

　　三角形： 有3条边3个角

　　教学反思

　　本课是小学新课标人教版一年级数学的第四单元《认识物体与图形》的第二课时《认识平面图形》来让孩子认识长方形、正方形、三角形、圆的一个教学过程。在导入新课时，出示课件是由长方形、正方形、三角形、圆这四个图形拼成的小汽车，让孩子说一说自己知道的图形名称。虽然没有正式的学习平面图形，但是有的学生已经在生活中都已经认识了这四个平面图形。因此设计时，是针对一年级学生的特点，并结合他们现有的起点而设计本课的导入。在整个教学的过程中，孩子对四个平面图形认识都能掌握，先让孩子从众多图形中找出图形的共同特征，并对生活中列举的一些实例都能结合所学的知识一一说出。为了区分长方形与正方形的不同，我设计了先让孩子观察两个图形的不同，再来说一说，知道长方形有四条边，两条边长，两条边短;正方形有四条边都一样长。最后再用小棒摆一摆。让孩子得知平面图形一个面，而立体图行有多个面;平面图形不能站立，而立体图行能站立。最终揭示平面图形的感念，板书课题。从整个课堂教学中课堂气氛较活跃，孩子都能配合老师把教学内容完成。但在最后的巩固知识环节中，应让孩子随着老师的命令说哪个图形就举起手中的图形，与老师说的图形对应。这样可再次重新加深孩子对图形的掌握。

　　本节课设计较为严密，能捉住重点，难点，学生易错的知识点来着重去讲解，能根据新课标所提出的要求让学生感悟平面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。但是有些地方仍然做得不太好，让学生把学过的平面图形画在纸上，出发点是好的，但孩子还小不能画出来，应该先帮学生把这些图形之前剪好，贴在纸上拼出美丽图案。高估了学生的能力，没有深入去理解一年级的学生。本堂课能强调平面图形是由立体图形得来的，强调学生在回答问题是一定要强调面，例如：黑板的面是长方形。学生在回答问题是有一个错误就是喜欢把圆说成圆形，最主要的原因是受长方形，正方形，三角形这种说法的影响。总的来说，本节课内容较为充实，设计较为新颖，既能培养学生的动手能力，又发展了学生的空间观念。