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一个小村庄的故事ppt课件 免费版

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一个小村庄的故事ppt课件是根据语文课文《一个小村庄的故事》制作的一套PPT教学课件,该课件可以帮助语文教师进行授课,大大减少了教师制作课件的时间,提高了教学效率,该课件下载之后也支持自由编辑和修改,需要的朋友赶紧来下载使用该课件!

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一个小村庄的故事ppt课件预览

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一个小村庄的故事课文原文

山谷中,早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱,村前河水清澈见底,天空湛蓝深远,空气清新甜润

村子里住着几十户人家。不知从什么时候起,家家有了锋利的斧头。谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍下来。就这样,山坡上出现了裸露的土地

一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子,变成了各式各样的工具,变成了应有尽有的家具,还有大量的树木随着屋顶冒出的炊烟消失在天空了

不管怎样,家家户户靠着锋利的斧头,日子过得还都不错。然而,不知过了多少年,多少代,在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,一连下了五天五夜,到第六天黎明,雨才停下来。可是,小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处

什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头

一个小村庄的故事教学设计

【教材简说】一个美丽的小村庄,因为村民对树木的过度砍伐,最终被无情的洪水卷走了。本文呼吁人们爱护树木,保护环境。这个故事讲述的不仅仅仅是“一个小村庄的故事”,它还揭示了人类破坏自然、伤害地球的种种错误行为以及这种错误行为所引发的严重后果——不爱护自然,必将受到大自然的惩罚。

【学习目标】

1、指导学生朗读课文。

2、引导学生了解一个美丽的小村庄被洪水卷去的原因,使学生懂得要合理地利用和保护大自然的资源。

3、在学习课文的过程中培养学生的听、说、读、写的潜力。[由www.duanmeiwen.com整理]

【教学重难点】理解村庄变化的原因;理解重点句子,并力图体会其表达效果。

【教学准备】课件

【教学过程】

一、谈话导入

1、同学们,在上课之前,先看老师在黑板上写个词(板书:故事)。同学们喜欢听或看故事吗?老师也喜欢。其实许多故事里都蕴藏着或多或少的人生哲理,它指导着我们怎样去生活,怎样去做人。这天,老师也带来了一个故事,关于一个小村庄的故事。(补充课题)

2、让我们一齐来读一读这个题目。读了题目,你脑海中有什么问题要问吗?

二、初读课文

1、这个小村庄里面到底藏着什么样的故事呢?来,打开课文,自由快速把课文读一读。边读边想:这个小村庄以前是怎样的?

2、师:我想,你们这些爱读书的孩子肯定在书中找到答案了,谁来说一说,这个小村庄以前是怎样的?(美丽)课文第几自然段告诉我们了?

三、感受小村庄的美丽和惊人变迁

1、哦,这么美丽的小村庄就藏在第一自然段里,课件出示第一自然段,咱们把第一自然段读一读,看看课文围绕小村庄的美写了哪几种景物(齐读)

2、生回答,师画词语:

3、课文是怎样具体地把小村庄的美描述出来的?

(1)森林——几棵树算是郁郁葱葱吗?哪又怎样才算是郁郁葱葱呢?这么郁郁葱葱的树,我想那里的空气肯定很——住在那里的村民肯定觉得很——

(2)小河——村边是清澈见底的小河,发挥想象河里能够看到什么(板书:清澈见底)

(4)天空——湛蓝深远

4、看到这么美丽的景色,你的情绪怎样(愉快)那我们就带着愉快的情绪去读一读这两句话吧。(生自由读。谁想展示一下个人风采?指名读,评价)

5、这么美丽的小村庄,谁不喜欢呢?那我们就用喜欢的的语气再来读出小村庄的美吧!齐读。

6、过渡:师指着出课件上小村庄的美景,说:听了大家的朗读我仿佛闻到了清新甜润的空气,看到了苍翠欲滴的树木。这个美丽的小村庄可真是个令人向往的地方啊。可如今,这个小村庄已经不复存在了——

7、你想看看此刻的小村庄什么样貌吗?(课件出示此刻的小村庄图片)

8、引导质疑:同学们,看到这样的小山村你的情绪怎样?你最想问的是什么

过渡:其实,小村庄被冲毁的原因就藏在课文中,请同学们对照学习要求学习课文。

四、探究小村庄变化的原因:学习第2——4自然段

1、出示学习要求:1、读一读:第2—4自然段;2、画一画:小村庄被山洪卷走的原因的句子;3、说一说:从画的句子中,你体会到什么?

2、哪位同学能说一说造成小村庄最终消失的原因是什么

1)谁家想盖房,谁家想造梨,就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍下来。(出示学生找到的句子)

A、从这个句子中,你明白了什么(说明砍了很多树。)

B.句子训练

(课件出示)谁家想盖房,谁家想造犁,谁家想(),谁家()……就拎起斧头到山上去。

C、这“谁”是指哪里的人?“谁家”是什么意思?是呀,是村民把树林中的树木一棵一棵地砍下来,才会造成这天的这样貌。如果不砍的话树木能够——抵挡洪水,这个小村庄就不会变成这天这样貌

师:也就是说是村民自己把自己的小村庄给毁了。

D、就这样,山坡上出现了裸露的土地。裸露是什么意思?村民们看到了土地出现了裸露,停止砍树了吗?

2)没有,他们还是一年年,一代代的砍,山上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大……

A、问:一年年,一代代说明什么?(时间很长)每一年,每一代都这样砍树,山坡上的树不断减少,裸露的土地不断扩大(指课件)

B、这个省略号还表示什么?想像一下,这个小村庄慢慢地变成了什么模样?

3)那树木变成了(引生读句子)(多媒体点句子)

树木变成了一栋栋大大小小的房子,变成了各式各样的工具,变成了应有尽有的家具,还有超多的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了。

A、那些词说明砍的树多?(一栋栋、各式各样、应有尽有)

B、句子训练:树木变成了一栋栋房子,变成了(),变成了(),变成了()。

3、同学们,树木的作用不仅仅仅能够造成房子,做家具,还能够净化空气,遮风挡雨,更能防止水土流失啊!那你们看到村民超多地砍树,情绪怎样(难过)请同学们用难过的情绪去读这个句子。

(指导读)

4、小村庄的人们,不断砍伐树木,肆意破坏环境,他们的未来又会是怎样的呢?

指名读第四自然段。

{{不管怎样,村民们的日子过得还都不错,什么叫“日子过得还都不错”?谁再来说一说,为什么用这个“还”字?

预设1:村民把树木砍断。预设2:说明他们为了眼前的生活都一向在砍树,不管砍树的后果。

师:啊,就是因为村民没有想到这些后果,乱砍树木,最终,灾难最后怎样样?}}

(课件出示句子:“然而,不知过了多少年,多少代,在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,一连下了五天五夜,到了第六天黎明,雨才停下来。但是,那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。”)

师:什么是“大雨没喘气儿”?

是谁在“咆哮”?(洪水)

师:来看一看(多媒体课件渲染洪水“咆哮”情境)

师:这是什么样的洪水?(“咆哮”)

师:为什么洪水这样咆哮,这样猖狂?

(因为小村庄的人不爱护自然界的树木,随便地乱砍乱伐。)

师:你说得好!谁再来说一说为什么洪水这么肆虐?

(是因为人们不爱护大自然,遭到了报应。)

五、了解小村庄的结果:学习第5自然段

1.出示句子:什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。

2、师:什么都没有了,指的是哪些东西呀,爱读书的孩子,细心的孩子赶快在书中找答案。

师:大大小小的房子,各式各样的家具,整个小村庄都没有了。是斧头令村民过上了比较好的生活,却又是斧头,令村民们失去了可爱的、赖以生存的家园。归根到底,造成灾难的罪魁祸首是什么?(乱砍滥伐)

这时,你又是什么情绪呢?(沉重,很难过,不好受)就用你沉重的情绪去读吧。

3、同学们,如果时光能够倒流,在杯具没发生之前你想对村子里的人说些什么话?(学生畅所欲言,把自己对村民的劝告表述出来。)

过渡:唉,一个美丽的小村庄就这样消失了,只留下一个令人深思的故事(擦板书,留下“故事”二字)。

六、课外延伸

1、学完这个故事,同学们有什么收获?(保护环境)只要保护环境,我们的家园才会美丽。

2、那在生活中,我们就应怎样保护环境?

(1)不乱丢垃圾(2)爱护花草树木(3)保护益虫益鸟

(4)同破坏环境的行为做斗争(5)宣传环保知识……

七、总结:是啊,小村庄的消失能够重建,但是,我们人类共有的家园——地球!却只有一个,所以如果我们破坏了大自然,那我们最终还是会受到大自然的惩罚。让我们携起手来,保护我们的生态环境,让山更绿、水更清、天更蓝吧!

八、课后作业。

【板书】一个小村庄的故事

美丽森林郁郁葱葱

(空气清新甜润)

小河清澈见底斧头什么都没有了

天空湛蓝深远

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