小蝌蚪找妈妈ppt课件是为人教版一年级下册课文《小蝌蚪找妈妈》设计的教学课件,包括两个版本,枯燥的文字搭配形象的图片,让孩子们快速记住所学知识,还配有课间问答,可以活跃课堂气氛,提高学生听课效率。附原文朗读视频,需要的老师们赶快下载吧!
小蝌蚪找妈妈原文
池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就迎上去,问:“鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?”鲤鱼妈妈说:“你们的妈妈有四条腿,宽嘴巴。你们到那边去找吧!”
小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游,连忙追上去,叫着:“妈妈,妈妈!”乌龟笑着说:“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳。你们到那边去找吧!”
小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去,叫着:“妈妈,妈妈!”青蛙妈妈低头一看,笑着说:“好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧!”他们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上。
不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈,天天去捉害虫。
小蝌蚪找妈妈ppt课件预览
小蝌蚪找妈妈教学设计
教学内容:
新课标语文人教版一年级下册,第17课, 《小蝌蚪找妈妈》。
教学目标:
1、理解课文内容,了解青蛙在生长过程中形体上的变化。教育学生要保护青蛙。
2、在理解课文基础上,分角色、有感情地朗读课文。
3、结合图和课文,培养学生的观察思维,讲讲小蝌蚪找妈妈的故事。
教学重点,难点:
1、理解课文内容,了解小蝌蚪长成青蛙的过程。
2、引导学生理解“迎”、“追”、“跟”的动作。
教具准备:多煤体课件、自制头饰
教学过程:
一、引用谜语,激趣导入。
1、师:圆圆的脑袋黑黝黝,长长的尾巴水中游,长大后是庄稼的好朋友。(小蝌蚪)
2、引出课题:今天啊,小蝌蚪的妈妈不见了,我们一起来帮它们找妈妈,好吗?板书课题:小蝌蚪找妈妈
二、自主探索,合作交流。
1、放第一自然段录音。(出示第一幅图)
(1)、师:咦,小蝌蚪在干什么?(在池塘里快活的游来游去)(提问法)
(2)、师:小蝌蚪什么样?(大脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴)(引导观察)
(3)、通过回答以上问题,揭示了第一自然段内容。齐读第一自然段。
2、操作出现第二幅图
(1)、引导学生观察,此时的小蝌蚪和原来的小蝌蚪有什么不一样的地方?(长出两条后腿)。
(2)、小蝌蚪遇到了谁?问了什么?鲤鱼妈妈说了什么?(学生自己读,分角色读)
(3)、指名上台表演。(理解迎上去,指导朗读小蝌蚪问的话。)
(4)、提问:从鲤鱼妈妈的口中,小蝌蚪了解到妈妈有什么特点?(反馈:四条腿,宽嘴巴)
(5)、师:小蝌蚪照着鲤鱼妈妈的话,继续找妈妈。
3、点击第三幅图。
(1)、师:过了几天,小蝌蚪又有了什么变化?(长出了两条前腿)。放课文第三段录音。
(2)、这次,它们又遇到了谁?(乌龟)。它们是怎么样做的?(追上去喊妈妈)
(3)、区别“迎”和“追”的动作。
(4)、小蝌蚪为什么会叫乌龟妈妈?(联系前面的内容,学生反馈)。乌龟是小蝌蚪的妈妈吗?(不是)那乌龟是怎么对小蝌蚪说的?(指名读一读)。引导学生想象:听了乌龟的话,小蝌蚪心里会怎样想?
(5)、分角色朗读。指名上台表演。
(6)、师:小蝌蚪错把乌龟当成妈妈,它们又照着乌龟的话去找妈妈了(激趣法)
4、操作出现第四幅图。
(1)、师:过了几天,小蝌蚪变成什么样了?(根据投影回答)(小蝌蚪的尾巴变短了。)它们又遇到了谁?(根据投影回答)(青蛙)那它是什么样子的?(四条腿,宽嘴巴,头顶两只大眼睛,披着绿衣裳)(提问法)