我变成了一棵树ppt课件 免费版

我变成了一棵树ppt课件是为三年级语文下册课文《我变成了一棵树》制作的一套教学PPT课件，教师通过该课件进行教学可以大大缩减自己制作课件的时间，从而提高教学效率，学生通过该课件进行学习，也更能理解和接受，需要的朋友赶紧来下载吧！

我变成了一棵树课文内容

“英英，吃饭了!”

我在树下玩得好好的，点儿都不 想吃饭。

“英英，吃饭了!”妈妈的噪门又大了许多。

我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树!

你猜，我变的树上会长什么?当然不是苹果啦，梨也不对一对了，鸟窝!

我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形....风一吹，它们就在枝头跳起了舞。

我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。

你怎么住进来?别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。

傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。

“你好!”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗?”

她不知道我变成了树!我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下， 妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。

妈妈打开背包，从里面拿出好多东西:巧克力、香肠、面包、花生、牛奶...她把它们分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里啧吧啧吧地吃了起来。

“咕噜噜....”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。

“咕噜噜....”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西!

“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。

“是你的牛奶打翻了吗?”小鳄鱼问小松鼠。

“你看，这不好好的嘛。”『puxuewang.com』

“那么，可能是一只虫子撒的尿。”

“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。

唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。

“小馋猫，肚子饿了， 对吧?英英!”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。

噢，最了解我的人到底还是妈妈。

哎呀，她是怎么知道我的秘密的?

我变成了一棵树ppt课件预览

我变成了一棵树教学设计

教学目标：

1.能正确、流利地朗读课文，读懂故事的主要内容。

2.认识新偏旁“反犬旁”和“爿字旁”。指导写好带有这类偏旁的字。

3.抓“痒痒的“冒”“弯”等关键词，体会表达效果的神奇，并进行语言文字训练。

4.初步引导学生分角色扮演，进行戏剧尝试。

5.拓展学生思维，展开想象创编故事。

教学重点：

抓“痒痒的“冒”“弯”等关键词，体会表达效果的神奇，并进行语言文字训练。

教学难点：

拓展学生思维，展开想象创编故事。

教学准备：

多媒体课件

教学时数：

2课时

教学过程：

第一课时

一、回顾复习，激趣导入

1.同学们都被小真的奇思妙想深深地吸引了。你们还想听这样的故事吗?

2.引出课题，板书课题，齐读。

二、初读课文，学习生字

1.请同学们打开课本，翻到63页，自由朗读课文，读准字音，读通句子。

2.出示本课生词，排火车读。

痒痒的　椭圆形　菱形　鳄鱼香肠　糖醋排骨　丁零丁零　秘密

3.排火车接读课文。

三、复习生字，指导书写

1.状:认识爿字旁,了解爿字旁的含义。与“壮”字进行对比。

2.继续：强调“继”字的笔顺。

3.狐狸：左窄右宽，反犬旁的笔顺。

4.秘密：理解两个同音字的意思。

秘：不公开的，不让大家知道的。可组词秘方、秘诀、神秘、奥秘。

密：不公开的，不公开的事物。组词保密、密信、密谋、密探

【设计意图：引导学生用了解偏旁含义，形近字区分和同音字的不同含义来区分相像的汉字，加深学生印象。】

5.在田字格中各写一个，教师巡视指导。

6.当堂听写。

第二课时

一、再读课文，感知大意

1.听老师范读课文，边听边思考：哪些情节写得很有意思?

2.师范读课文。

3.交流写得有意思的情节。

预设：

(1)第四段

①指名读。

②哪些描写让你觉得有意思?

是啊，“痒痒的”和“冒”我把变成树的感觉写活了。

③再读，读出有意思。

(2)第五段

①生读。

②交流有意思的描写：树上长鸟窝

(3)第六段

①鸟窝的形状：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……

②还会有什么形状?

③如果你变成了一棵树，你会变成一棵什么样的树呢?

④出示句子练习：

你猜，我变的树上会长什么?当然不是苹果啦，梨也不对——对了，____________!我变成了一棵____________的树：__________________……_________________。

【设计意图：孩子天生就有丰富的想象。我还会变成一棵什么样的树?问题一抛出，孩子的思维立刻活跃起来。仿照课文说一说，锻炼了学生运用语言的能力。

(4)第七段

树上都住了谁?

(5)第八段

①你觉得哪里有意思?“我会弯下腰”

②指导读。

(6)十三---十四段

一棵饿得肚子“咕噜噜”直叫的树

(7)十五---二十段

①分角色加动作扮演读。

②这水珠是什么?

4.故事里的妈妈你喜欢吗?为什么?

二、总结写法，拓展想象

1.理清故事创作思路：变树经过——变树后的趣事。

2.假如你也会变，你会变成什么?又会有怎样的奇特经历呢?

3.把你想到的以《我变成了_____》为题写下来。

【设计意图：学完课文，学生头脑中一定有许多遐想不吐不快，适时进行拓展练笔，给学生创造表达的机会。】

板书设计:

17.我变成了一颗树

痒　冒　　　　变树

各种形状

弯

“咕噜噜”　　　趣事

口水