望岳ppt课件 免费版

望岳ppt课件是根据杜甫诗作《望岳》制作的PPT教学课件，该课件下载之后可以直接用来教学使用，也可以根据自己的教学习惯和要求对该课件进行编辑和修改，让它更容易被学生理解和接受，进而提高教学质量，需要的朋友赶紧来欧普园下载吧！

望岳ppt课件预览

望岳原文及翻译

　　原文

　　岱宗夫如何?齐鲁青未了。

　　造化钟神秀，阴阳割昏晓。

　　荡胸生曾云，决眦入归鸟。( 曾 通：层)

　　会当凌绝顶，一览众山小。

　　译文

　　五岳之首泰山的景象怎么样?在齐鲁大地上,那青翠的山色没有尽头。

　　大自然把神奇秀丽的景象全都汇聚其中，南山北山阴阳分解，晨昏不同。

　　望层层云气升腾，令人胸怀荡涤;看归鸟回旋入山，使人眼眶欲碎。

　　一定要登上泰山顶峰，俯瞰显得渺小的群山。

　　注释

　　岱宗：泰山亦名岱山或岱岳，五岳之首，在今山东省泰安市城北。古代以泰山为五岳之首，诸山所宗，故又称“岱宗”。历代帝王凡举行封禅大典，皆在此山，这里指对泰山的尊称。夫：读“fú”。句首发语词，无实在意义，语气词，强调疑问语气。

　　如何：怎么样。

　　齐、鲁：古代齐鲁两国以泰山为界，齐国在泰山北，鲁国在泰山南。原是春秋战国时代的两个国名，在今山东境内，后用齐鲁代指山东地区。

　　青未了：指郁郁苍苍的山色无边无际，浩茫浑涵，难以尽言。青：指苍翠、翠绿的美好山色。未了：不尽，不断。

　　造化：大自然。钟：聚集。神秀：天地之灵气，神奇秀美。

　　阴阳：阴指山的北面，阳指山的南面。这里指泰山的南北。

　　割：分。夸张的说法。此句是说泰山很高，在同一时间，山南山北判若早晨和晚上。

　　昏晓：黄昏和早晨。极言泰山之高，山南山北因之判若清晓与黄昏，明暗迥然不同。

　　荡胸：心胸摇荡。曾：同“层”，重叠。

　　决眦(zì)：眦：眼角。眼角(几乎)要裂开。这是由于极力张大眼睛远望归鸟入山所致。

　　决：裂开。入：收入眼底，即看到。

　　会当：终当，定要。

　　凌：登上。凌绝顶，即登上最高峰。

　　小：形容词的意动用法，意思为“以······为小，认为······小”。

望岳教学设计

　　教学目标

　　1 知识与技能：学会本课生字新词，对照注释，理解诗句的意思。

　　2 过程与方法: 能结合当时的写作背景，体会作者所表达的思想感情。有感情地朗读并背诵、默写古诗。

　　3 情感态度与价值观：体会用词的精妙，品味语言，培养语感，提高审美情趣。

　　教学重难点

　　1、理解诗句的意思，体会古诗表达的情感。

　　2、体会作者的思想感情，产生心灵共鸣。

　　课时安排：一课时

　　教学准备：关于杜甫及《望岳》的相关资料。

　　教学方法：古诗四步法

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、我们学习了杜甫的《望岳》，能说说板块的题目吗?

　　这一册板块项目与12册有何不同，你是怎样理解的?(12册把泰山做为中华文明，泰山是一种文化)

　　2、叙述板块题目

　　(体会泰山是一处名胜，更是华夏文明中的一种)

　　二、简介作者及作品

　　三、师生共同赏析研读古诗

　　1、(1)配乐朗诵《望岳》

　　(2)全体学生配乐齐读

　　(3)指导学生朗读

　　(4)教师范读

　　2、指导学生参照诠释，疏通诗句，理解诗意。

　　(1)巡视。随机指导。

　　(2)引导学生质疑，学习释疑。

　　3、再次播放配乐诗朗诵，品悟诗句，赏析。

　　设问：

　　(1)诗题为《望岳》，但全诗却不风一个“望”字?

　　(2)全诗视望，而句句写向岳而望，角度有什么不同?

　　(第一句远望泰山的景象;第二句近望泰山的景象;第三句是凝望泰山时所见的景象，最后一句是神游玉皇顶所见)

　　4、引导学生思考：

　　诗言志，诗歌创作无一不是为了传情达意，这首诗表达了作者怎样的情感?

　　四、感情朗读，体会作者的思想感情

　　五、思维拓展(作业)

　　通过画一画、说一说、写一写，进一步体会诗的意境。

　　六、板书

　　远望

　　近望

　　望岳　　凝望　　惊叹、赞美、陶醉、豪迈

　　愿望

　　七、课后小结：